Insegnare Auschwitz. Questioni etiche, storiografiche, educative della deportazione e dello sterminio

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DESCRIZIONE
Questo volume propone una riflessione sui problemi etici, storiografici, di rappresentazione e di trasmissione della deportazione politica e razziale. La Shoah fu messa in atto in virtù di procedure che si iscrivevano nella normalità del mondo moderno. In questo senso storicizzare il genocidio ebraico non vuol dire normalizzare il passato ma, al contrario, denormalizzare il presente. Riconoscere che viviamo nello stesso modo che ha generato Auschwitz significa porre il problema della nostra responsabilità storica nei confronti del passato e del nostro agire nel presente.

Scuola e memoria - Storia della Didattica della Shoah

Le opere di Traverso trattano del totalitarismo, di Auschwitz e della Shoah, ma anche di Paul Celan, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Siegfried Kracauer. In Germania Enzo Traverso è noto anche per le sue conferenze al Jour fixe Initiative Berlin (1998—2005), in particolare sul tema del significato di Auschwitz nella critica sociale odierna.
INFORMAZIONE

AUTORE: Richiesta inoltrata al Negozio

DATA: 1995

ISBN: 9788833909165

DIMENSIONE: 3,43 MB

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LA DIDATTICA DELLA DEPORTAZIONE E DELLLO STERMINIO - Bologna

Nel 1993 si tenne a Torino il convegno "Shoah e deportazione nella didattica della storia" i cui atti furono raccolti in un volume edito dalla Bollati Boringhieri nel 1995 a cura di Enzo Traverso dal titolo "Insegnare Auschwitz. Questioni etiche, storiografiche, educative della deportazione e dello sterminio".