L' epistemologia pedagogica anglosassone. Tra Kneller, Peters, Scheffler e oltre

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DESCRIZIONE
Il testo prende in esame l'articolato processo di sviluppo della philosophy of education anglosassone di matrice analitica a partire dalla fine degli anni Cinquanta fino agli anni Ottanta-Novanta, analizzandone problemi, temi, elaborazioni teoriche, ricostruendone i termini del dibattito e seguendone il complesso iter storico-epistemologico, segnato da una crisi del modello filosofico-analitico originario, tra neo-aristotelismo e revisione neo-liberale di esso. Viene, inoltre, presentata l'analisi di tre modelli ­ forse i più emblematici nell'analisi discorsiva e nella progettazione educativo-formativa ­, quelli di Kneller, di Peters, di Scheffler, che scandiscono tre frontiere significative della filosofia analitica in pedagogia.

Prof. MARCO GIOSI ricerca - Università Roma Tre

Epistemologia pedagogica e delle scienze dell'educazione Pagina del corso: 40026 - Epistemologia pedagogica e delle scienze dell'educazione Docente/i: Francesco Magni Bacheche del corso Cartella principale
INFORMAZIONE

AUTORE: Marco Giosi

DATA: 2010

ISBN: 9788840014104

DIMENSIONE: 8,93 MB

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